▋为提升教育教学质量，敦促新教师成长，进一步固化推广“互助互动”体验式课堂教学模式，近日，江苏省沭阳县潼阳中学在该校报告厅成功举办了第二场“互助互动”体验式课堂教学模式现场观摩会。活动由校教学处主办，高中语文组承办，全体教师参与观摩。
高二语文组张浩锋老师为全体教师呈现了一堂精彩纷呈的语文课。
张老师讲授的是《老人与海》，该篇为部编版第三单元外国作家作品研习任务群中第三篇文章。外国名著首次以单元为专题纳于课本，新课标的指示很明朗，与单元扉页上的目标相契合：感受人类精神世界的丰富，培养阅读外国经典的兴趣和开放的文化心态。同时鉴于高考语文阅读量的增加，阅读能力的培养显得至关重要。
为消除文化隔阂，张老师以福建莆田医学院学生深夜支援核酸检测工作为情境导入课堂，体现中西方人类精神共通，又切合时政，方便学生理解何为“人类不可打败”，进而进入海明威的世界。张老师结合“冰山原则”，用“我想”和“我说”的心理揣摩作为打入“冰山”的锥子，找到了一个切口去感受人类世界的悲苦共通，可谓精妙。
在张老师三个任务问题的讨论中，学生在老人与大马林鱼、鲨鱼、大海之间徜徉，以这个节选片段为抓手，透过它去感受《老人与海》为何能成为开启现代主义的现实主义力作，为何能获得诺贝尔文学奖。所谓“窥一斑而知全豹”，无论学生能否感受得到，他们都能依靠这三个问题从而对这个片段进行思考、探讨，激发他们去探索、去求知，促进他们去读整本书，理解外国文学中的社会与生活。
最后，张老师在总结检测中对孩子们的当堂练笔进行点评，使整个课堂“活”了起来，并且沉淀了一节课的教学成果，给整节课添上了浓墨重彩的一笔。
高中语文组的评课环节也是精彩纷呈，评课由高中语文教研组长徐本新老师主持。在张老师讲述完自己的教学设计和反思后，高中语文组的各位老师分别发表自己对本节课的见解及建议。大家针对海明威本身的写作历程来分析，指出张老师的授课过程关照了学生的生活，使学生的思想得到了升华，值得肯定和借鉴。
教学处主任杨春雷主持整场观摩会。杨主任充分肯定了这节课取得的成功，强调了“互助互动”在高效课堂中的重要性。杨主任指出，该模式就是秉承新课改中教育以学生为主体的理念，以任务来驱动整个课堂，激发学生的学习主动性和自觉性。教师在学生讨论时应该“动”，走到下面去